疫情起伏，互聯網教育臨危受命，“弄潮兒向濤頭立”。
在剛剛過去的幾個月里，中國經歷了一場人類歷史上規模最大的互聯網教育實驗。20多年互聯網教育的發展成果，推動“停課不停學”全力運轉。
教育部第一時間統一部署，城鄉各地迅速建立線上教學機制，師生們從最初的緊張不適應逐漸找到了適合自身的方法和節奏，涌現出一系列變革教學方法、創新線上教學方式的案例。
從現代遠程教育到成都七中實驗，從大學慕課到在線教育企業發展浪潮，中國教育信息化在1.0階段解決了基礎設施建設問題，2.0階段則要解放思想、深化改革，真正從應用融合發展向創新融合發展轉變。
從產品提供方服務方來看，互聯網教育風口正勁，線下教培機構集體轉戰線上，頭部企業加速向三、四線城市下沉，老牌IT巨頭紛紛布局搶占線上市場。
互聯網教育的升級發展每一步都需要強大技術支撐，而教育“新基建”也反過來驅動教育變革。
對于互聯網教育而言，期待中的“未來”正加速到來。（張靜）
《互聯網教育大浪又起》專題報道系列稿件
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王萌萌
