近日，有家長反映稱，在孩子學(xué)校發(fā)的《新編學(xué)生字典》里，關(guān)于“自”的詞條，出現(xiàn)了組詞詞條“自慰”。該家長認(rèn)為，該字典選詞不妥，并且自己無法跟孩子解釋這個詞。但也有家長向新京報(bào)記者表示，自己對字典里出現(xiàn)該詞持支持態(tài)度。

　　據(jù)了解，該字典是由人民教育出版社辭書研究中心編纂，人民教育出版社出版，于2018年12月第1次印刷的第2版《新編學(xué)生字典》。

　　字典里該不該出現(xiàn)“自慰”？

　　4月19日，一位自稱為“童年館館主”伊森媽的網(wǎng)友發(fā)文質(zhì)疑，認(rèn)為《新編學(xué)生字典》里出現(xiàn)“自慰”一詞不妥。她表示，《新編學(xué)生字典》是字典不是詞典，所以詞語選擇權(quán)在編者手里，“‘自由’為何不選？‘自覺’為何不選？‘自愛’為何不選？偏偏選了一個有爭議用法的‘自慰’？”

　　對于字典里出現(xiàn)“自慰”一詞的情況，家長林女士告訴新京報(bào)記者，她的第一反應(yīng)是有點(diǎn)“污”，“但孩子(尤其是小學(xué)生)的認(rèn)知思維不同于成年人，他們應(yīng)該不會聯(lián)想到什么不堪的畫面，可能理解為‘自我安慰’。不考慮第一層面的意思，這個詞寫上解釋也沒有什么，畢竟孩子沒有性方面認(rèn)知的時(shí)候，解釋了他們也不清楚是什么。”

　　同時(shí)，林女士表示，如果孩子詢問了這個詞的意思，自己會進(jìn)行解釋，“我個人比較傾向于開明的親子關(guān)系，我希望孩子在青春期或者生理上有困惑時(shí)，第一時(shí)間向我求助。由父母講，總比他自己去搜索，看各種不好的東西，更好一些。”

　　另一位備孕媽媽殷女士則持支持的態(tài)度。“字典里沒有對‘自慰’一詞的詳細(xì)解釋，僅僅出現(xiàn)這個詞無可厚非，而且現(xiàn)在的小孩都很早熟。”殷女士認(rèn)為，加強(qiáng)性教育很重要，“為了讓孩子保護(hù)好自己，也保護(hù)好別人，家長們不應(yīng)該談性色變，這是觀念的倒退。”

　　不過，也有家長表示，孩子在小學(xué)生時(shí)期接觸到“自慰”這個詞，為之過早。

　　2015年，曾有媒體報(bào)道稱，人民教育出版社2013年1月第1次印刷《新編學(xué)生字典》中，“自”字的詞條出現(xiàn)了“自慰”，卻沒有“自由”。當(dāng)時(shí)，人民教育出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱，“自慰并不是淫邪的那種說法，自我安慰也是自慰。辭典也不可能將所有的詞語都舉例出來，有選擇當(dāng)然是正常的。”

　　性教育之路漫漫

　　“不談性，就是一種壞的性教育。”性教育專家方剛在接受媒體采訪時(shí)曾表示。

　　2017年11月，聯(lián)合國兒童基金會發(fā)布的一份報(bào)告顯示，全球至少有1500萬名年齡在15至19歲間的少女曾被迫發(fā)生性行為，但僅有1%的受害者通過專業(yè)渠道尋求過幫助。此外，多數(shù)性侵害案例中的施害者是受害者的熟人，如朋友和同學(xué)等。

　　社會學(xué)家李銀河曾在2018年的一次教育行業(yè)大會上指出，性侵是很多孩子的噩夢，家長遇到該類情況也非常痛苦，做好性教育，一定程度上能避免這種情況。“但性教育的推進(jìn)仍然很困難，有很多保守的觀點(diǎn)在阻礙著。”

　　2017年，北京師范大學(xué)出版社出版的《珍愛生命：小學(xué)生性健康教育讀本》也曾引起熱議。浙江杭州一位媽媽發(fā)帖稱，書中內(nèi)容尺度很大，感覺“看不下去”，并稱“確定這學(xué)校里發(fā)的不是一本假書？”這位媽媽還表示，“不管圖片如何，學(xué)校應(yīng)該正確引導(dǎo)，而不是發(fā)一本書回家自己看就完了。”

　　對此，浙江教育廳工作人員曾回應(yīng)稱，該書不是教材，是讀本，屬于合法出版物。讀本編寫方北師大兒童性教育課題組發(fā)文稱，讀本是經(jīng)過大量文獻(xiàn)研究工作，以及教學(xué)試驗(yàn)后推出的，是為了幫助孩子們樹立自我保護(hù)意識。

　　之后，下發(fā)該讀本的杭州蕭山高橋小學(xué)對媒體稱，校方已決定將該書收回。

　　2011年，國務(wù)院頒發(fā)的《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》中明確指出，要提高適齡兒童性與生殖健康知識普及率，加強(qiáng)兒童生殖健康服務(wù)，并且要將性與生殖健康教育納入義務(wù)教育課程體系。

　　但記者了解到，目前市面上的性教育教材仍然十分稀少。在亞馬遜中國上的教材教輔類目里搜索“性教育”，除搜索結(jié)果首頁展示的十幾本圖書以外，剩余十余頁結(jié)果大多為心理健康類書籍。

　　拓展：國外如何觸及性教育？

　　李銀河曾在公開場合講述了她去荷蘭阿姆斯特丹交流的案例，一位專門在荷蘭從事性教育的老師告訴她，在荷蘭，性教育是從四歲開始的，因?yàn)樗臍q是孩子剛開始有性別觀念的年齡，在四歲之前，孩子對性別沒有感覺。

　　據(jù)了解，在日本，性教育是“從娃娃抓起”的。日本的大多數(shù)小學(xué)會普及性教育，有的小學(xué)還會將具有男女性特征的公仔用以教學(xué)，到了初中和高中，學(xué)生們則可以了解到避孕、性病、流產(chǎn)等方面的知識。早在1955年，日本就建立了純潔教育分科審議會，制定《純潔教育之進(jìn)行方法(試案)》，將性教育引入課堂。

　　瑞典性教育協(xié)會(RFSU)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，瑞典男女生的首次性行為一般發(fā)生在16、17歲。而瑞典也在1942年起就開始對年齡在7歲以上的孩子進(jìn)行性教育。1945年，瑞典還出臺了性教育大綱。

　　不久前，英國教育部發(fā)文稱，將于2020年9月開始推行關(guān)系教育(relationship education)必修課程及關(guān)系和性教育(Relationships and SexEducation，RSE)必修課程。英國教育部表示，并不會在小學(xué)階段引入強(qiáng)制性性教育，而是在小學(xué)階段引入關(guān)系教育，從而打下建立各種積極和安全關(guān)系所需的基礎(chǔ)。(見習(xí)記者 高楊)

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責(zé)任編輯： 邱麗芳