新華社倫敦6月18日電通訊：“這是我從教生涯中最具挑戰(zhàn)的時刻”——一名英國小學校長的復課難題

　　新華社記者張代蕾

　　埃米莉·普羅菲特今年1月份出任英格蘭斯塔福德郡庫珀·佩里小學校長時，受到全校230多名學生的歡迎。在3月底英國學校因新冠疫情關閉前，學校每日例會的規(guī)模都是200多人。但如今，盡管學校按政府要求已重新開放半個月，普羅菲特每天在例會上看到的返校學生總數(shù)依然不超過10個。

　　“這是我從教生涯中最具挑戰(zhàn)的時刻?！庇卸嗄昀蠋熀托ｉL經(jīng)驗的普羅菲特近日告訴新華社記者，“學校的老師和管理者正在經(jīng)歷新冠疫情帶來的前所未有的挑戰(zhàn)，而我們對此沒有任何經(jīng)驗或準備?！?/p>

　　根據(jù)英國政府的“解封”計劃，英格蘭地區(qū)小學從6月1日開始分階段復課，首批可以返校的包括學前班、一年級和六年級學生。“但我校大多數(shù)家長都選擇暫不把孩子送回學校。”普羅菲特說，英國病例數(shù)字仍居高不下，政府對復課缺乏統(tǒng)一明確的安排，再加上暑假很快就要到來，這些因素都讓家長們對早復課并不熱衷。

　　英國國家教育研究基金會本月初的一項調查顯示，近半數(shù)英國家庭表示不會現(xiàn)在就讓孩子返校，而是繼續(xù)居家學習。

　　英國教師工會秘書長帕特里克·羅奇認為，大多數(shù)老師和家長對學生過早返校感到擔憂。他告訴新華社記者：“父母都希望確保孩子在校安全，我們也是如此，學校必須將安全問題放在復課計劃首位。”

　　然而，家長的擔憂和極低的返校人數(shù)似乎并沒有影響英國政府對復課的熱情。在宣布放棄本月內讓所有中小學學生復課的計劃后，英國教育部本周發(fā)布新建議，賦予英格蘭小學校長更大靈活性，允許學校根據(jù)各自情況，在確保安全前提下安排更多年級的學生返校。這給普羅菲特帶來新的困擾和挑戰(zhàn)。她坦言，對庫珀·佩里小學來說，在有限條件下做出調整、確保師生遵守社交距離、盡力降低感染風險，是一個艱難的任務。

　　庫珀·佩里小學空間并不寬敞，為保證課堂間距，學校重新布置教室，把課桌擺成“L”形，但這意味著一個原本可坐30個學生的6年級教室目前最多只能容納8個孩子。

　　室外活動也要重新設計和考量?！昂透吣昙墝W生相比，低年級兒童很難保持社交距離，尤其當他們在室外活動時，自然而然就會玩到一起。我們沒法杜絕這種情況，只能反復叮囑他們避免接觸，減少這種情況出現(xiàn)?！逼樟_菲特說。

　　羅奇也直言，英國政府制定的兩米人際間距規(guī)則在許多英國學校里“行不通”，這迫使校方必須尋找替代解決方案。比如，一些小學把返校孩子和老師分組，每組成員固定，無論是課堂學習、午餐還是室外運動，只能和同組成員互動，從而降低感染的風險。

　　“但這就是可持續(xù)的好辦法嗎？只有在學校有足夠空間、足夠教師數(shù)量開展小組教學的情況下才可能持續(xù)?！彼麩o奈地說。

　　庫珀·佩里小學就無法實現(xiàn)這一點。普羅菲特說，她非常希望讓所有孩子盡快重返校園，但現(xiàn)在還不是時候?！爸挥性诖_保所有師生健康和安全后，我才會徹底打開校門?！?/p>

　　而即便學校盡力調整以適應防疫需求，復課后的教學質量也還要打個問號。部分學校復課后因為空間和師資有限，不得不縮短上課時間。一些小學的課時從全天變成半天，本周開始復課的部分中學生在校學習時間每天只有一個小時。

　　羅奇表示，只有在所有學生都可以安全返校之后，教學質量才可能完全回歸到疫前水平。他認為，政府急于復課是希望以此幫助更多家長安心復工，進而加速社會經(jīng)濟恢復，但另一方面對學校的資金支持和安全指導都不到位。

　　“政府看中的是學?？梢蕴峁┩泄芊?，但對教育者而言這遠遠不夠?！绷_奇說，“教育不只在于如何幫助社會恢復常態(tài)，更在于如何支持經(jīng)歷疫情的兒童和年輕人，避免封城和停課耽誤他們的未來。”

　　他呼吁英國政府加大對學校的扶持，以幫助更多學生盡快重返學校?！罢仨殞W校全面復課承擔責任。無論是逐步完成還是一步到位，政府都需要制定有效的路線圖?！?/p>

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