新華社北京8月23日電 記者近日從水利部了解到，青海黃南州政府與楊凌職業(yè)技術學院日前簽訂培養(yǎng)協(xié)議，正式引進“訂單班”模式培養(yǎng)基層水利人才。這是繼玉樹、果洛之后，青海省第三個引進訂單培養(yǎng)模式的藏族自治州。

　　與此同時，水利部在青海玉樹召開水利人才“訂單式”培養(yǎng)工作座談會，總結“訂單式”培養(yǎng)的成效經(jīng)驗，研究加快推進中西部民族地區(qū)、貧困地區(qū)的基層水利人才隊伍建設。

　　據(jù)了解，水利基層人才隊伍建設近年來取得了明顯進展，但仍存在專業(yè)人才短缺、引不進、留不住、提升難等發(fā)展不平衡、不充分的問題。針對基層人才存在的一些突出問題，水利部進行了訂單培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

　　2016年以來，針對青海藏區(qū)水利專業(yè)人才嚴重匱乏的實際問題，水利部推動青海省和有關院校合作，先后在玉樹、果洛兩個藏族自治州探索“訂單式”水利專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。“訂單班”定向招生，專班訂單培養(yǎng)，畢業(yè)后定向就業(yè)，面向當?shù)夭刈甯呖伎忌猩粏为毦幜胁刈灏啵凑詹貐^(qū)水利發(fā)展需要編制培養(yǎng)方案、設置課程；通過優(yōu)先錄用、政府購買服務等形式，學生畢業(yè)后定向到藏區(qū)就業(yè)。

　　針對“訂單班”，水利部協(xié)調有關部門單列高招指標，并推動相關州政府與院校簽訂《政校合作訂單培養(yǎng)人才協(xié)議書》。

　　“訂單班”采取“合格+特長”的培養(yǎng)方式，在開設大學基礎課程的基礎上，專門設置符合藏區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的農林牧等生態(tài)保護特色課程。從錄取開始，州政府就與學生簽訂就業(yè)協(xié)議，保證學生畢業(yè)后返回生源地就業(yè)。

　　考慮到藏族學生與內地文化習俗的差異，“訂單班”實行生活、教學雙班主任管理模式，即藏區(qū)從教育部門選派熟悉藏區(qū)教育的教師擔任生活班主任，學院選派教學經(jīng)驗豐富的教師擔任教學班主任。針對多數(shù)學生來自農牧區(qū)貧困家庭的實際，“訂單班”從招生到就學全程與精準脫貧相結合。州政府為學生繳納一年學費，學校免除一年學費，學生自己承擔一年學費。

　　據(jù)介紹，“訂單式”培養(yǎng)模式立足實用性和針對性，突出民族化、本土化、專業(yè)化導向，破解基層人才長期引不進、留不住的突出難題，發(fā)揮引才、育才、留才的重要作用，推動民族地區(qū)脫貧和經(jīng)濟社會發(fā)展。（完）

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責任編輯： 韓家慧