【中國夢·踐行者】“無聲主播”周曄：讓聽障學(xué)生發(fā)出美麗聲波

　　2017年10月18日，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在京開幕。作為十九大開幕會的直播手語翻譯，周曄早上5點45就從床上爬起來，吃了一塊帶有巧克力豆的面包和水煮雞蛋便準(zhǔn)備出發(fā)去中央電視臺，為當(dāng)天長達三個半小時的會議直播做最后準(zhǔn)備。

　　6點半，愛人開車將她準(zhǔn)時送到臺里。

　　7點半，周曄開始化妝。

　　8點05分，她第一次拿到會議內(nèi)容，在后臺抓緊時間熟悉3萬多字的十九大報告。

　　8點50分，穿著喜慶的紅色西裝，周曄懷著忐忑的心情走進直播間，端坐在椅子上，調(diào)整好狀態(tài)，微笑面對鏡頭，做好隨時開播的準(zhǔn)備。

　　9點鐘，大會正式開始。

　　周曄的畫面出現(xiàn)在大屏幕左下角面積占不到二十分之一的直播窗口里。靈巧的雙手在胸前一伸一劃、一張一合，屬于周曄與2780萬聽障人群的十九大時間也正式開始。

　　十九大開幕會直播手語翻譯、北京市東城區(qū)特殊教育學(xué)校校長周曄。本人供圖

　　破紀(jì)錄

　　“無聲主播”的三個半小時

　　作為一位在屏幕上從不說話的“央視主播”，周曄在十九大開幕當(dāng)天用不停變換動作的雙手，將三個半小時的大會內(nèi)容即時傳遞給聽障人士，創(chuàng)下了國內(nèi)媒體直播手語翻譯時間的最長紀(jì)錄。

　　其實，這場被周曄稱為“史上最有壓力”的直播，是在前一天才確定下來的。

　　10月16日，周曄接到通知去央視為十九大的直播試鏡。在沒有最后確定上手語之前，她得到的消息一直都是“等通知”。

　　“直覺告訴我自己，十八大有手語，那十九大也應(yīng)該有。”因為沒有最新的報告，有著十八大直播經(jīng)歷的周曄只好把五年前的十八大報告打印出來，對著文字練習(xí)手語動作。

　　直到10月17日下午4點，她才得到確切消息，“十九大開幕確定要上手語直播。而且，和之前所有場次都不一樣，這次時間有可能超過3小時，期間不能換人，一鏡到底，沒有‘替補’。”

　　雖然自己從事手語工作已經(jīng)有34年，但是這一次對于周曄來說絕對是“創(chuàng)紀(jì)錄”。“我沒有退路也沒有后路。勇往直前，堅持就是勝利。”抱著必勝的決心，在只看了六七頁報告的情況下，她便走進直播間，開始直播。

　　周曄的面前有一臺攝像機，自己打手語的畫面在眼前晃來晃去。這個畫面對她來說是視覺干擾，只能視而不見，必須集中注意力聽報告，然后翻譯。

　　在翻譯過程中，周曄經(jīng)受著體力、腦力、耐力、意志力的考驗。為了準(zhǔn)確地傳達十九大精神，報告出現(xiàn)“新鮮”詞匯時，周曄必須結(jié)合手語借代、意會、形象等手語組合方式，在短短幾秒內(nèi)作出迅速反應(yīng)，給每個詞匯“打”出最佳翻譯，最關(guān)鍵的是讓聽障朋友們看得懂。

　　比如“物流”，“物”的手勢表示物品，直接翻譯就行，但“流”的手勢比劃起來是“像水一樣流”，如果要打“物品在水上流”，聽障人士就看不懂，這時要把“流”改成“運輸”，他們才理解。

　　但也不是所有的詞都要解釋，比如“一帶一路”這個詞。要是翻譯成“海上絲綢之路、經(jīng)濟帶”，那解釋完了后面一大段話都要錯過，這時候就要拆成字來翻譯，將手語書上有的“一”、“帶”、“路”的打法直接用到詞語中來。

　　課堂上的周曄。本人供圖

　　再比如，“民不聊生”這個成語，就要按照“人民生活很苦難”的意思來翻譯。難又是多音字，讀二聲和讀四聲的打法還不一樣；磅礴的力量就要翻譯成巨大的力量；解決溫飽，就要站在通俗易懂的角度上，翻譯成“吃飯穿衣的問題”。

　　三個半小時內(nèi)，從引經(jīng)據(jù)典到生僻詞字，從政治、經(jīng)濟、文化到社會、外交、軍事，周曄在同一時間兩個思維的碰撞中，用手語滿足了十九大報告的直播需求。

　　三個半小時后，周曄走下直播臺，她只記得經(jīng)歷了腰酸、腿麻、手漲、眼花的全過程。至于其他事情，都是“四大皆空”，沒有任何時間和精力考慮。

　　一扇窗

　　無聲世界的平等和尊重

　　從第一次在央視“露臉”到現(xiàn)在，時光已經(jīng)匆匆走過22年。除了手語主播這個身份，54歲的周曄還是東城區(qū)特殊教育學(xué)校的校長。從事“特殊教育”這一行，轉(zhuǎn)眼間也有34年。

　　1983年，19歲的周曄進入東城區(qū)特殊教育學(xué)校的前身——北京市第一聾人學(xué)校工作。剛?cè)サ臅r候，她跟著其他老師學(xué)手語，教書的時候口手并用。

　　周曄說，教學(xué)的工作不僅要按照教科書去傳授知識，還要教孩子發(fā)音說話，注重語言能力的培養(yǎng)，補償缺陷開發(fā)潛能，讓這個孩子語言的功能得到最大限度的恢復(fù)，很多的漢語拼音需要反反復(fù)復(fù)的強化矯正。

　　一個叫李箏的聽障學(xué)生，剛來時七歲，“ge”這個音怎么都發(fā)不出。這個音需要舌根兒抬起才能發(fā)，但是又看不到這個抬起的動作，于是周曄就把李箏的手放在自己的下頜，讓她感受口腔變化。

　　在不見起色的時候，周曄也曾經(jīng)想過放棄，“大不了就把‘ge’念成‘ke’吧。”終于有一天放學(xué)，周曄送李箏到校門口，她朝哥哥和爺爺飛奔過去，用最大的力氣喊了一聲“哥哥”。這是她來到這個世界第一次這么呼喚親人。

　　那一刻，李箏的哥哥呆住了，周曄哭了。

　　周曄正在和聽障學(xué)生交流。本人供圖

　　“不是不可能，一切皆有可能。”工作這么長時間，周曄的手語授課幾乎就沒斷過。初學(xué)的時候，她每天都在家練習(xí)手指的靈活性，阿拉伯?dāng)?shù)字、漢語拼音，每個音節(jié)都會用手指字母打出來。只要有會議、演出，她便主動請纓登上舞臺打手語，或者是在臺下自己打給自己。

　　周曄只有一個目的，就是跟上孩子們的手語速度，然后把知識最大容量的傳授給他們，讓不會用勺用筷的孩子學(xué)會夾菜吃飯，不會穿衣疊被的同學(xué)有能力自理，甚至是洗衣做飯收拾屋子。有些情況更好的孩子，還希望他們能考上大學(xué)。“他們是先天有缺陷，但不是生活的矮子，而是生活的強者。”

　　目前，東城區(qū)特殊教育學(xué)校現(xiàn)在一共有153名學(xué)生，其中聽障學(xué)生近50個，其余的是智力障礙學(xué)生，年齡從6歲到20歲都有。

　　因為殘障學(xué)生的異常行為，學(xué)校老師經(jīng)常會被學(xué)生無意識地磕碰、抓打、踢咬，“無論大傷小傷，從來沒有一個老師抱怨。”周曄說，在學(xué)校老師的心中，孩子永遠是第一位的。

　　1995年，中國殘疾人聯(lián)合會和央視合作開設(shè)手語翻譯欄目《本周》（即現(xiàn)在央視《共同關(guān)注》），周曄便開始在欄目里做手語翻譯。之后，她和學(xué)校的六位老師承包了央視節(jié)目《共同關(guān)注》的手語翻譯工作。

　　2012年全國兩會，中央電視臺首次引入手語直播，周曄成為第一位手語直播翻譯。此后的十八大，她再次擔(dān)任這一重任。如今，她已成為大眾最為熟知的手語翻譯。

　　在一次媒體采訪中，有記者問到周曄，“做十九大直播手語翻譯，對你來說意味著什么？”

　　周曄回答：“是一份很大的榮譽，辛苦中會有興奮感。因為我給了自己一次挑戰(zhàn)極限的機會。更讓我興奮的是，國家層面能夠考慮到聾人群體，讓他們第一時間聽到這么重要的聲音，這不僅僅是聽到報告內(nèi)容本身，而是傳遞了一種尊重，這個意義更大。”（中國青年網(wǎng)記者 劉尚君）