[主持人]
各位網友大家好，歡迎收看新華網2016全國兩會特別訪談。江蘇教育是全國的一個樣板，而在今年的全國兩會上，全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健的議案應該說是倍受關注。今天我們演播室特別把沈代表請到了演播間，歡迎您沈代表。[ 2016-03-11 15:53 ]
[沈健]
主持人好，網友朋友大家好，很高興再次走進新華網和大家見面。[ 2016-03-11 15:53 ]
[主持人]
非常高興把您請到我們演播間，這次全國兩會中您最關注的內容是哪方面的？[ 2016-03-11 15:54 ]
[沈健]
我最關注的一個是教育公平，二是教育質量，三是辦好人民滿意的教育。[ 2016-03-11 15:54 ]
[主持人]
今天我們想共同探討一下江蘇教育改革發(fā)展的話題。您今年聽取了總理的《政府工作報告》后，回顧這一年的歷程，包括我們工作的重點，您最大的感受是什么？[ 2016-03-11 15:54 ]
[沈健]
在黨中央、國務院優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略以及人才強國戰(zhàn)略的實施下全社會廣泛關注教育，我們教育的改革發(fā)展快速推進，取得了一定的成績，人民群眾對教育改革發(fā)展中的獲得感有了進一步的提高，我們正在從加快教育現代化的進程，努力辦好人民滿意的教育的征程中又往前推進了一步。[ 2016-03-11 15:55 ]
[主持人]
您也高度肯定了在“十二五”時期教育的工作成績。我們都知道江蘇是全國教育改革發(fā)展的領頭羊，您曾經也提到過2015年要在全國率先建成教育強省。現在已經是2016年了，您覺得這個目標可以實現嗎？[ 2016-03-11 15:56 ]
[沈健]
這是我們江蘇中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要所確定的，到2020年要率先實現教育現代化所規(guī)定的2015年的階段性的目標，今年1月28日，我們邀請了全國各類教育資深專家齊聚南京，聽取他們對“十二五”江蘇教育改革發(fā)展的一個總體評價，再一個是征求他們對“十三五”江蘇教育發(fā)展規(guī)劃的意見。大家公認，江蘇省在2015年，也就是在整個“十二五”結束的時候已經圓滿地完成了我們省的中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要所確定的到2015年要率先建成教育強省的目標。[ 2016-03-11 15:56 ]
[沈健]
江蘇教育的總體發(fā)展水平已經超過了世界中高收入國家的平均水平，并且我們取得的成績、創(chuàng)造的經驗也為在全國人口眾多的省份，也是一個經濟和社會發(fā)展差異比較大的省份當中，提供了教育強省、加快教育現代化進程的江蘇樣板。[ 2016-03-11 15:57 ]
[主持人]
在今年全國兩會當中有一個熱點就是供給側結構性改革，很多專家也認為其實這同樣適用于教育，那您作為江蘇省教育方面的專家，對此您怎么看？[ 2016-03-11 15:58 ]
[沈健]
供給側對我們教育來講，就是我們如何為經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，同時也為廣大人民群眾的孩子能夠接受良好的教育提供更好的服務。三是為我們全社會構建一個學習型的社會，能夠讓人的全面發(fā)展發(fā)揮作用。[ 2016-03-11 15:59 ]
[主持人]
很多人都知道是通過教育、通過這樣的一個機會，通過自己的努力改變自己的命運。在“十二五”期間我們不單看到了所有的工程在推行，針對教育來說這也是一個特殊的五年，那您覺得在“十三五”期間我們江蘇教育整體發(fā)展的思路是什么呢？[ 2016-03-11 15:59 ]
[沈健]
首先我們要對“十三五”教育的改革發(fā)展建立在對“十二五”教育改革發(fā)展全面總結、充分認清教育發(fā)展的基礎，同時認清新形勢對我們教育發(fā)展提出的新要求，同時謀劃好“十三五”的教育改革發(fā)展。江蘇的教育截至2015年12月31日，我們學前三年教育毛入園率達到97.6%，義務教育的鞏固率是100%，高中三年毛入學率99.1%，高等教育毛入學率是52.3%，另外我們各類教育的質量指標在全國名列前茅。[ 2016-03-11 16:00 ]
[沈健]
“十三五”我們主要是通過更好地發(fā)展15年的基礎教育，包括學前三年和義務教育九年以及高中階段的三年，把高質量的、普惠性的均衡的教育發(fā)展好。二是根據經濟社會發(fā)展的需要，尤其是經濟新常態(tài)的形勢下，對我們技術技能型人才的培養(yǎng)，要通過創(chuàng)新發(fā)展，構建有中國特色、江蘇特點的現代職業(yè)教育。三是要抓住黨中央國務院將要實施的創(chuàng)“雙一流”的戰(zhàn)略機遇，加強我們的內涵建設，在學科、專業(yè)、師資隊伍以及我們重要的科研平臺的建設加快高等教育的內涵建設，為我們經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。當然，我們還要發(fā)展好我們的各類繼續(xù)教育，為建設學習型社會做出貢獻。[ 2016-03-11 16:00 ]
[主持人]
那么在這個過程中我們是否也會面臨著一些挑戰(zhàn)呢？[ 2016-03-11 16:01 ]
[沈健]
是的。首先，經濟新常態(tài)對我們的教育就會產生影響，這個影響有挑戰(zhàn)也有機遇。比如經濟新常態(tài)，相對于以往我們的經濟發(fā)展來講有一個重要的特征，就是從高速轉為中高速。但我們教育為了支撐經濟新常態(tài)，尤其以供給側改革為主線的結構性的調整、經濟增長方式的轉變我們還要多做貢獻，再一個，我們要滿足人民群眾希望接受優(yōu)質教育資源的強烈需求，為人民群眾要辦的實事一件都不能少。[ 2016-03-11 16:03 ]
[沈健]
那反映在我們教育方面就要分析判斷這個形勢，我們要創(chuàng)新我們的思路，按照黨的十八屆五中全會所確定的五大發(fā)展理念，遵循教育規(guī)律改革和推動我們教育事業(yè)的發(fā)展。[ 2016-03-11 16:03 ]
[主持人]
如果要應對這些挑戰(zhàn)的話，我們是不是也會采取一些新的措施呢？[ 2016-03-11 16:04 ]
[沈健]
是的。我們江蘇大體是這樣的，第一，在“十三五”期間，我們以現代化為統(tǒng)領，以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以促進公平為重點，以改革創(chuàng)新為動力，以擴大對外開放、提高國際合作交流水平為重要的發(fā)展路徑，以加快教育的信息化作為重要的著力點，以服務經濟社會發(fā)展為導向，以建設高素質、專業(yè)化的教師隊伍為關鍵，以爭取更多的教育投入，創(chuàng)新我們的體制機制和營造有利于教育改革發(fā)展的良好氛圍為保障，努力辦好人民滿意的教育。要辦好公平普惠、優(yōu)質多樣、充滿活力、人民滿意的一流教育。[ 2016-03-11 16:04 ]
[主持人]
聽沈廳長說了這么多點，我們對未來也充滿期待。其實從老百姓的角度來講，大家對獲得優(yōu)質教育的期待值是很高的，比如很多家長不僅希望自己的孩子能夠上學，而且還要上好學，而且從網友的反映來看，大家對這方面的教育給予了非常大的厚望，教育部提出實施多校劃片，這個政策真的能有效緩解擇校熱嗎？[ 2016-03-11 16:05 ]
[沈健]
首先多校劃片主要是針對我們城市，也包括我們的縣城城鎮(zhèn)化進程的加快，包括有些地方一定規(guī)模、一定人口聚集的小區(qū)的建成，它也許原有的就近的學校一所學校的施教區(qū)可能很難滿足這個集中居住的小區(qū)的人民群眾孩子上學的需求，再一個來講，我們教育發(fā)展以后，如何讓人民群眾有更多的選擇權，似他們的獲得感有所提高，滿意度有所提升，我想這是一個根據不同地區(qū)的實際情況有可能采取的一種方式。[ 2016-03-11 16:06 ]
[沈健]
對于這個問題的最終緩解，甚至于解決擇校熱，我覺得最主要還是要通過我們努力地辦好每一所學校，要合理配置辦學資源，學校又能達到標準化的水平，而每個學校又能辦出自己的特色，從而滿足人民群眾多樣化的需求。這樣我們培養(yǎng)出的學生才是全面而有個性的，這樣子人民群眾就會滿足，到那時擇校熱也會得以解決。[ 2016-03-11 16:06 ]
[主持人]
在今年兩會中教育精準扶貧也受到格外的關注，您怎么看待這一點？[ 2016-03-11 16:07 ]
[沈健]
我覺得國家的富強、民族的振興要靠科技、要靠人才，但最基礎的是要靠教育。聯(lián)合國教科文衛(wèi)組織有一個研究，研究結果證明，相對于沒有接受教育的地區(qū)的人口，對提高勞動生產率有一個比較。比如當你接受過大學教育的，相對于沒有接受過大學教育的勞動生產率可以提高300%，對于只接受過中高中教育的，也就是說你接受了小學六年、初中三年、高中三年，也就是12年的教育的可能提高108%，如果僅僅接受了小學教育提高是43%。[ 2016-03-11 16:08 ]
[沈健]
另外，美國的經濟發(fā)展署也把全球大約146個國家和地區(qū)，從上世紀1950年到本世紀的2010年這個階段國家和地區(qū)的經濟發(fā)展與這個國家和地區(qū)的人口接受教育的年限做了比較，得出來的結論是這個國家和地區(qū)的人口每平均多接受一年的教育相對應的地區(qū)生產總值或者國家的GDP就可以提高至少3個百分點。[ 2016-03-11 16:08 ]
[沈健]
所以我們可以看到，如果是通過教育，提高了接受教育的程度和水平，是可以有效地解決貧困的代際相傳，所以黨中央提出要精準扶貧，特別是強調在扶貧中要發(fā)揮教育在精準扶貧中的作用，我覺得這個戰(zhàn)略是非常正確。[ 2016-03-11 16:08 ]
[沈健]
因此，這就要求我們各級政府，特別是教育行政部門，可能要在這幾個方面努力做好。首先，要高度重視、提高認識，要優(yōu)勢到教育優(yōu)先發(fā)展，以及教育的發(fā)展和經濟社會發(fā)展的重要性和相互關系。第二，要做好規(guī)劃引領。第三，要加大投入，配置資源。第四，要通過推進我們的教育改革，讓不同地區(qū)和不同群體的孩子擁有接受優(yōu)質教育的資源，使得他們能夠為克服代際貧困相傳起到作用。[ 2016-03-11 16:09 ]
[沈健]
因此，我們可以通過改革采取一系列的方式，比如名校集團化、聯(lián)合體，結對幫扶等等的方式提高我們整體基礎教育的優(yōu)質均衡普惠的水平。對于高等教育來講，可以通過發(fā)揮高校在學科、人才、技術聚集的優(yōu)勢，通過產學研用協(xié)同的方式提高教育對經濟社會和人的發(fā)展當中的作用。[ 2016-03-11 16:09 ]
[主持人]
那您覺得高校在社會經濟發(fā)展當中起到一個什么樣的作用？[ 2016-03-11 16:09 ]
[沈健]
高校在經濟社會發(fā)展當中首先是要培養(yǎng)經濟社會發(fā)展，就是各行各業(yè)所需要的各類人才，我覺得這是首要的任務。第二高校要發(fā)揮自己的學科、人才優(yōu)勢，在知識創(chuàng)新和科技進步方面多做貢獻。第三要服務區(qū)域的經濟社會發(fā)展。第四，在文化的傳承創(chuàng)新方面要發(fā)揮自己的作用。[ 2016-03-11 16:10 ]
[主持人]
在今年的《政府工作報告》當中，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這兩點也非常重視，對于雙創(chuàng)來講，在這樣的背景之下，江蘇的高校如何提供人才的供給呢？[ 2016-03-11 16:11 ]
[沈健]
我們從2010年就開始對江蘇高校的大學畢業(yè)生就業(yè)以后社會的需求和評價做了一個系統(tǒng)的調研、匯集向社會上公布。當時的主要目的是為了解決高校畢業(yè)生的充分就業(yè)，剛才我講了，我們江蘇的高校高等教育的毛入學率是52.3%，另外我們有137所高校的187萬在校大學生，這兩個數字到現在為止還是全國各省市自治區(qū)的第一位，自然，我們的大學應屆畢業(yè)生也是全國最多的，如何使我們這些大學生畢業(yè)后能充分就業(yè)，特別是這當中還有一些是家庭經濟困難的學生，但是他順利地完成學業(yè)后能否充分就業(yè)，對他以及對這個家庭都會產生重要的影響。[ 2016-03-11 16:12 ]
[沈健]
調研之后我們著重在以下幾個方面。一是制定政策，使得大家都重視大學生的就業(yè)工作，我們也要全力以赴地做好大學生就業(yè)的指導和服務工作。現在來講我們大學生的就業(yè)，由于江蘇的經濟社會發(fā)展較快，有強烈的需求，再加上我們各級黨委政府非常重視這項工作，都全力做好工作，我們現在每年應屆大學生畢業(yè)的就業(yè)率都在90%以上。[ 2016-03-11 16:12 ]
[主持人]
這個比例是很高的。[ 2016-03-11 16:13 ]
[沈健]
對。但是我們覺得現在新的形勢下我們僅僅是就業(yè)還不夠，我們還應該通過學校的創(chuàng)新教育，用創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，而且用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。這里面大學生的創(chuàng)業(yè)當中我們也做了一個調查，如果說一個大學畢業(yè)生能夠創(chuàng)業(yè)的話平均能帶動同學就業(yè)當中一人創(chuàng)業(yè)可以平均帶動大約7到11位同學的就業(yè)，所以我們提出以“創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。現在黨中央國務院提出，要大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，在這樣的情況下，作為我們高校，尤其是面臨著經濟進入新常態(tài)、結構的調整、增長方式的轉變，我覺得我們要做好這幾個工作。[ 2016-03-11 16:14 ]
[沈健]
一是根據經濟社會發(fā)展需要，要增設和調整好我們的專業(yè)；二是通過教育教學改革，確定專業(yè)教學的內容和人才培養(yǎng)的方式；三是通過鼓勵以及正確引導大學生的創(chuàng)業(yè)，作為大學生來講，在校期間主要的任務還是要學好自己的專業(yè)知識，掌握今后所從事的行業(yè)所需要的專業(yè)技能；四是培養(yǎng)自己的社會責任感，只有這樣今后你的就業(yè)甚至創(chuàng)業(yè)都有更好的基礎。[ 2016-03-11 16:15 ]
[沈健]
當然有一部分同學具備創(chuàng)業(yè)的條件我們也鼓勵，在江蘇的高校普遍開設了大學生創(chuàng)業(yè)的課程，同時我們也對大學生創(chuàng)業(yè)所擁有的政府政策的支持，也通過課程的形式為學生進行傳授。再一個，也通過讓大學生參加社會實踐，讓他們體驗創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，即使你失敗了也還是在學校里面當學生的時候，不會像你走向社會以后付出的代價就要更大。[ 2016-03-11 16:16 ]
[沈健]
通過這樣的方式主要是培養(yǎng)大學生第一是有這樣的意識，二是有這樣的氛圍，為畢業(yè)后能投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大潮中有所作為。[ 2016-03-11 16:16 ]
[主持人]
我們是積極鼓勵并且采取了一些措施的？[ 2016-03-11 16:16 ]
[沈健]
對，積極鼓勵、采取措施也正確引導。[ 2016-03-11 16:17 ]
[主持人]
非常感謝沈廳長來到新華網2016全國兩會特別訪談，就江蘇教育改革發(fā)展的問題進行探討，也歡迎您再次來到新華訪談演播間，跟我們的網友們在線交流，謝謝沈代表。[ 2016-03-11 16:17 ]
