作者：本報(bào)評(píng)論員

　　自今年4月黨中央發(fā)布《關(guān)于在縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育方案》并召開中央“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)以來(lái)，中央領(lǐng)導(dǎo)同志和各地區(qū)各部門各單位主要負(fù)責(zé)同志紛紛走上講臺(tái)，用講好高質(zhì)量黨課的創(chuàng)新實(shí)踐，推動(dòng)專題教育的啟動(dòng)開局。接下來(lái)，各地區(qū)各部門黨委（黨組）將繼續(xù)組織好專題黨課、專題學(xué)習(xí)研討、專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定，把嚴(yán)和實(shí)的要求立起來(lái)、樹起來(lái)。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和政治品格，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的修身之本、為政之道、成事之要。正如省委書記們?cè)趯ｎ}黨課上指出的那樣，“三嚴(yán)三實(shí)”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，是我們黨與生俱來(lái)的“DNA”。“三嚴(yán)三實(shí)”立足“四個(gè)全面”偉大實(shí)踐，立足應(yīng)對(duì)“四大危險(xiǎn)”“四種考驗(yàn)”時(shí)代課題，是推進(jìn)“四個(gè)全面”的堅(jiān)實(shí)保障。

　　從八項(xiàng)規(guī)定的出臺(tái)到“反四風(fēng)”群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，再到“老虎蒼蠅一起打”的重拳反腐，十八大以來(lái)以習(xí)近平同志為總書記的黨中央采取一系列從嚴(yán)治黨的有力舉措，促使黨風(fēng)政風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。“三嚴(yán)三實(shí)”就是要在“四風(fēng)”整治、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果基礎(chǔ)之上再進(jìn)一步鞏固、拓展和深化，實(shí)現(xiàn)由外在約束使然，到內(nèi)生價(jià)值驅(qū)動(dòng)的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入“問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的理想境界。

　　“三嚴(yán)三實(shí)”，體現(xiàn)的是執(zhí)政為民的永恒價(jià)值。劉云山同志提出，要把專題教育融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中。要做好融入日常教育這篇文章，探索加強(qiáng)經(jīng)常性教育的措施和辦法，堅(jiān)決防止形式主義、走過(guò)場(chǎng)。因此，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，“嚴(yán)”和“實(shí)”的價(jià)值要求必須融入領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育中，貫穿于黨員干部教育的全過(guò)程，內(nèi)化于心，外化于行，在黨員干部的日常具體工作和生活之中自然流露出來(lái)。

　　孫中山先生曾提出“行之非艱，知之惟艱”的“知難行易”思想，說(shuō)明價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變和保持這種轉(zhuǎn)變絕非易事。同頭腦中固有的舊思想和社會(huì)中流行的一些不良觀念做斗爭(zhēng)，是一件極為艱巨的工作。“不嚴(yán)不實(shí)”是共產(chǎn)黨人和社會(huì)主義事業(yè)的大敵，我們一定要重視思想問題的極端重要性，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育放在首位，著眼于堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)化黨性觀念、增強(qiáng)實(shí)干精神，不達(dá)目的不罷休，在更嚴(yán)更實(shí)的自我修養(yǎng)提升中不斷推動(dòng)“四個(gè)全面”，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

【糾錯(cuò)】

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