《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》
出版報告會在中央黨校（國家行政學(xué)院）舉行

11月18日下午，中央黨校（國家行政學(xué)院）、人民出版社共同舉辦《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》（以下簡稱《基本問題》）出版報告會。

《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》出版報告會在中央黨校（國家行政學(xué)院）舉行

鄭必堅：還是要以正在做的事情為中心學(xué)習(xí)馬克思主義

中央黨校（國家行政學(xué)院）編寫出版了新教材《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》，并舉行這樣的報告會，我很高興，借此機(jī)會向校（院）委會和參與這項工作的同志們表示熱烈的衷心祝賀。

何毅亭：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是豐富思想寶庫科學(xué)行動指南雄偉理論高峰

黨的十九屆五中全會著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，明確提出推進(jìn)全黨深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的戰(zhàn)略任務(wù)，為黨的理論武裝和理論建設(shè)賦予新的重大使命。

甄占民：《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》編寫工作情況

《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》的編寫工作，是在中央領(lǐng)導(dǎo)同志和中央組織部、中央宣傳部的關(guān)心指導(dǎo)下進(jìn)行的，是黨的十九大以后由中央黨校（國家行政學(xué)院）校（院）委會和分管日常工作的副校（院）長何毅亭同志直接組織、舉全校（院）之力實施的頭號工程，是中央黨校（國家行政學(xué)院）深入推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)貫徹工作的實際行動。

田培炎：當(dāng)代中國馬克思主義理論精華的精彩闡釋

中央黨校（國家行政學(xué)院）組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》，就是一部宣傳闡釋當(dāng)代中國馬克思主義、推動學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想走向深入的精品力作。品讀這部著作，至少有三個方面令人印象深刻。

孫業(yè)禮：抓住基本問題 把握思想精華

用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，是一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。怎樣才能使黨的創(chuàng)新理論更好地為廣大干部群眾所掌握呢？馬克思主義認(rèn)為：理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。

姜輝：推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究闡釋學(xué)理化

《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》一書聚焦基本理論和重大實踐問題，回答了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是什么、何以產(chǎn)生，關(guān)于這一思想學(xué)什么、怎么學(xué)、怎么用等問題，以學(xué)理明思想，用學(xué)術(shù)講政治，為推進(jìn)學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一提供了權(quán)威參考。

陳瑞峰：為深入闡釋黨的理論創(chuàng)新成果提供學(xué)理支撐

回顧黨的歷史，每當(dāng)事業(yè)發(fā)展的重要關(guān)頭，我們黨都注重首先抓好理論建設(shè)。黨的十九屆五中全會，立足全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略全局，作出了推動全黨深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的決策部署，為理論武裝工作賦予了新的使命任務(wù)。

王心富：講清楚黨的創(chuàng)新理論的道理學(xué)理哲理

理論既是塑造，也是建構(gòu)。世界上的任何理論都是從無到有塑造與建構(gòu)的結(jié)果，是對實踐的理性反思和提煉升華。這種提煉，需要有高度的理性分析能力、實踐感悟能力，也就是理論塑造和建構(gòu)能力。理論的生命力、影響力，既取決于理論的深度，又取決于理論流傳的廣度。

毛麗娟：在實踐中落實理論學(xué)習(xí)成效

中央黨校（國家行政學(xué)院）組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》一書，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯梳理得很清楚、很系統(tǒng)、很透徹。這本書對于黨員干部從多個維度深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想具有重大意義。

張仁建：《基本問題》對基層干部的重要價值

在黨校學(xué)習(xí)期間，我有機(jī)會拜讀了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想基本問題》這部著作。作為一名讀者、一名來自基層的年輕干部，收獲很大，感想很多。我認(rèn)為這本書主要體現(xiàn)了兩個方面的重要價值。