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總策劃:周錫生　本期策劃:黃庭滿　本期編輯:陳元

　　河南汝州市財(cái)政每年預(yù)留300萬(wàn)元作為干部培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，將副科級(jí)以上干部都在國(guó)內(nèi)名校“充電”一次。此舉引起熱議，反對(duì)者稱花這些錢還不如去資助貧困孩子。也有人指出公務(wù)員需要日常培訓(xùn)，民眾習(xí)慣性地質(zhì)疑和拍磚，是公民意識(shí)的進(jìn)步。關(guān)鍵的是要建立健全科學(xué)考核評(píng)價(jià)及相應(yīng)的監(jiān)督體系，告訴民眾這300萬(wàn)元花到了誰(shuí)的身上，產(chǎn)出如何？一句話，巨資培訓(xùn)，這錢要花得值。 …[詳細(xì)]

斥巨資培訓(xùn)干部為何會(huì)受到質(zhì)疑？

　　按照汝州市委書(shū)記李全勝的說(shuō)法，當(dāng)?shù)貍€(gè)別干部思路不寬、解決矛盾的“法門”不多、謀劃運(yùn)作“點(diǎn)子”不足，這勢(shì)必阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐。領(lǐng)導(dǎo)干部只有“從繁雜事務(wù)中解脫出來(lái)，從迎來(lái)送往中擺脫出來(lái)”，把主要精力放在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究問(wèn)題上，才能把當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展放在全省、全國(guó)乃至全球的大格局大背景下去審視、去謀劃。聽(tīng)起來(lái)多么冠冕堂皇。但李全勝似乎忘記了兩點(diǎn)，其一，憑什么官員培訓(xùn)要由公家買單？其二，為什么官員頭腦只想“補(bǔ)”不想“換”？誠(chéng)如李全勝所說(shuō)，當(dāng)?shù)貍€(gè)別干部不太符合發(fā)展的需要，這一問(wèn)題的形成，與提拔考核體系不無(wú)關(guān)系，為何不提拔重用一批德才兼?zhèn)涞娜耍孕迈r血液來(lái)提升整體水平，并促進(jìn)官員自學(xué)奮進(jìn)之風(fēng)？ …[詳細(xì)]

　　　老百姓“被出學(xué)費(fèi)”給有些同志去念名牌大學(xué)，當(dāng)然就會(huì)指望從這些人的學(xué)習(xí)中得到“間接好處”。你說(shuō)充了電，結(jié)果充的是不給力的“低壓電”，或者壓根就沒(méi)充進(jìn)去，自己倒是鍍了一層金回來(lái)，那就是在忽悠老百姓。其實(shí)，每周辦一次講座，請(qǐng)當(dāng)?shù)鼗蚴?nèi)的專家、學(xué)者講課，花費(fèi)會(huì)少很多，又能緊扣當(dāng)?shù)貙?shí)際，豈不更好？至于名校的那些知識(shí)，還是業(yè)余自學(xué)吧。再說(shuō)，一個(gè)縣級(jí)市的科長(zhǎng)們就要到清華等名校“充電”，那級(jí)別再高的干部豈不只能去“火星大學(xué)”讀“火星文”？ …[詳細(xì)]

粗放式干部培訓(xùn)經(jīng)不起效益追問(wèn)

　　公眾與基層政府對(duì)干部培訓(xùn)的態(tài)度形成鮮明對(duì)比，那邊樂(lè)此不疲，這邊頗多微詞。那一份根深蒂固的信任感缺失之外，更多的恐怕還在于公眾對(duì)粗放式干部培訓(xùn)效果的焦慮。在地方經(jīng)濟(jì)尚不富裕，還有許多窮人在貧困線掙扎的情形下，公眾有權(quán)追問(wèn)：政府花巨資為干部進(jìn)行培訓(xùn)，是否符合成本效益核算？說(shuō)實(shí)在話，若要問(wèn)效益，時(shí)下許多地方的干部培訓(xùn)效果都不敢恭維。當(dāng)然，制度供給不僅表現(xiàn)在法律法規(guī)等宏觀層面，更體現(xiàn)在精細(xì)化的微觀領(lǐng)域，如培訓(xùn)架構(gòu)的確立、手段的多樣、方法的靈活、層級(jí)的豐富、資源的利用等等。還有一點(diǎn)，投入講求產(chǎn)出，干部培訓(xùn)后就要按成績(jī)選拔任用，使之產(chǎn)生相應(yīng)的社會(huì)效益，如此才不至于使干部培訓(xùn)成本付諸東流。 …[詳細(xì)]

　　汝州市的黨政干部培訓(xùn)走上了制度化道路，但是，其花費(fèi)的巨大成本依然充滿了爭(zhēng)議，正如此前眾多引起爭(zhēng)議的案例一樣──2009年底，四川的貧困縣名山縣耗資百萬(wàn)選派百名干部到清華充電曾引起熱議，反對(duì)者稱，花這些錢去培訓(xùn)不如去資助貧困孩子。兩者結(jié)合，我們?cè)撊绾慰创幽先曛莩赓Y數(shù)百萬(wàn)讓全體干部進(jìn)清華培訓(xùn)呢？除了用納稅人的錢財(cái)去培訓(xùn)干部外，有沒(méi)有另外的可以采取的措施呢？筆者以為，在充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng)的當(dāng)下，公務(wù)員群體沒(méi)有理由置身于事外，相反，也應(yīng)接受競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，如果落伍了就應(yīng)接受被淘汰的命運(yùn)，就應(yīng)放棄公務(wù)員崗位，否則，就是對(duì)公眾的不負(fù)責(zé)任。也只有競(jìng)爭(zhēng)，才能讓有志于在政府部門服務(wù)的人有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能，有機(jī)會(huì)得到提升，有助于建設(shè)高效政府。 …[詳細(xì)]

干部怎樣“充電”才不讓公眾擔(dān)憂

　　國(guó)家公務(wù)員局于2008年就發(fā)布《公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)定（試行）》，明確規(guī)定，機(jī)關(guān)要根據(jù)公務(wù)員工作和職業(yè)發(fā)展需要安排公務(wù)員參加相應(yīng)的培訓(xùn)。但是，有些官員培訓(xùn)不是根據(jù)“工作和職業(yè)發(fā)展需要”來(lái)安排，而是被變相搞成了“福利攤派”；有些“官員國(guó)外培訓(xùn)”，卻成了公費(fèi)旅游。這些都是明令禁止的。公務(wù)員培訓(xùn)的目的是為了更好地向公眾提供服務(wù)，花的也是納稅人的錢，是否學(xué)有所得、能否學(xué)以致用，應(yīng)該給公眾一個(gè)交代。因而從制度上說(shuō)，應(yīng)該盡可能把專門業(yè)務(wù)和在職培訓(xùn)的對(duì)象、內(nèi)容、考核方式、詳細(xì)支出、培訓(xùn)效果等公開(kāi)。只有通過(guò)這樣的制度和公開(kāi)，才能回應(yīng)“不如把錢用于捐助貧困孩子”的質(zhì)疑，才能讓公眾看到培訓(xùn)的錢“花得值”。 …[詳細(xì)]

　　培訓(xùn)效果的好與壞，還應(yīng)該建立以相應(yīng)的考核體系，這樣才能取信于民。質(zhì)疑的目的是為了進(jìn)步。我們質(zhì)疑種種勞民傷財(cái)現(xiàn)象的目的，不過(guò)是希望看到一種有效的投入和產(chǎn)出，并且，這個(gè)過(guò)程是透明的、公開(kāi)的。現(xiàn)在看來(lái)，河南省汝州市每年花300萬(wàn)元幫干部進(jìn)行培訓(xùn)的事例恰恰就是這樣的財(cái)政投入，只要汝州市能夠告訴公眾這300萬(wàn)元花到了誰(shuí)的身上、這些干部在清華大學(xué)學(xué)到了什么，我想，這應(yīng)該就是公眾希望的預(yù)算模式。 …[詳細(xì)]

投票與調(diào)查

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我國(guó)干部培訓(xùn)五大新亮點(diǎn)

話中音

“公務(wù)員需要日常培訓(xùn)。民眾習(xí)慣性地質(zhì)疑和拍磚，是公民意識(shí)的進(jìn)步。應(yīng)建立考核體系評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果，告訴民眾這300萬(wàn)元花到了誰(shuí)的身上、這些干部都學(xué)到了什么，才能取信于民。 ”

——新民晚報(bào)．王傳濤

“重要的不是送干部去培訓(xùn)，而是緊抓其積極“充電”的動(dòng)力。如果干部有危機(jī)感，他們就會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)。 ”

——今日早報(bào)

“如何讓干部培訓(xùn)從被動(dòng)的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”，是更緊迫的任務(wù)。 ”

——新民晚報(bào)．楊國(guó)棟

　　干部教育培訓(xùn)工作是中央為培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍、深化干部人事制度改革的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略部署，是處在關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期的中國(guó)攻堅(jiān)克難科學(xué)發(fā)展的組織保證。近年來(lái)，從中央到地方均掀起了干部培訓(xùn)的一輪輪高潮。但干部培訓(xùn)工作在一些地方仍有諸多不盡如人意之處,干部培訓(xùn)制度還存在需要進(jìn)一步改革、創(chuàng)新和完善的地方。如何進(jìn)一步增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性、提高教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平，讓公眾看到培訓(xùn)的錢“花得值”，是今后各級(jí)干部培訓(xùn)主管部門及“充電”干部需要共同面對(duì)的問(wèn)題。