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總策劃:周錫生　本期策劃:黃庭滿　本期編輯:楊理光

　　近日，教育部發(fā)布了《關(guān)于治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)問題的指導(dǎo)意見》，要求各地力爭(zhēng)經(jīng)過3到5年時(shí)間的努力，使義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)不再成為群眾反映強(qiáng)烈的問題。“擇校費(fèi)”究竟糾結(jié)著哪些利益，以至于需要5年時(shí)間來治理？“擇校費(fèi)”的根源又該如何鏟除？ …[詳細(xì)]

取消擇校費(fèi)為何還要等五年？

　　“五年治理好擇校亂收費(fèi)”，這個(gè)說法雖則溫暖，卻未必打動(dòng)人心。看慣了過往的“治而不理”，加上這筆龐大費(fèi)用的“無限魅力”，公眾多少會(huì)對(duì)這個(gè)時(shí)間表的決心與執(zhí)行力有猶疑。何況，真要滅了擇校費(fèi)這只妖怪，光靠“禁令”這只孫猴子還不夠———最關(guān)鍵的，還得厘清人家背后的利益關(guān)聯(lián)，找到“觀音”或者“佛祖”，拿出紓解頑疾的“金箍棒”。什么時(shí)候“名校”、“名班”于社會(huì)輿論中銷聲匿跡了，擇校費(fèi)的糾結(jié)才有可能終結(jié)。 …[詳細(xì)]

　　取消擇校費(fèi)有兩個(gè)繞不開去的基本前提：其一是政府的教育投入不斷加大能滿足日益增長(zhǎng)的教育需求，其二是教育資源的投放能夠做到公平均衡，縮小名校與普通學(xué)校之間的教育資源差距。離開了這兩個(gè)前提，簡(jiǎn)單地取消擇校費(fèi)，不過是掩耳盜鈴而已。事實(shí)上，全國(guó)有很多地方也曾經(jīng)出臺(tái)過取消擇校費(fèi)的規(guī)定，但實(shí)施效果卻并不理想，原因就在于此。 …[詳細(xì)]

清理?yè)裥ＹM(fèi)，堅(jiān)持到底才是勝利

　　關(guān)鍵的問題并非清理不清理?yè)裥ＹM(fèi)，也不在于要用幾年的時(shí)間清理?yè)裥ＹM(fèi)，而在于教育部能否真正地把這件事情做到底。其實(shí)，不管是補(bǔ)課也好，平衡教育資源也好，還是擇校費(fèi)也好，這些教育方面的不公平現(xiàn)象，教育主管部門這些年一直在想辦法處理。問題是，雖然每次的力度都很大，想的辦法也很多，最后只能是不了了之，這些不合理現(xiàn)象成為了“吹又生”的野草。 …[詳細(xì)]

　　“重點(diǎn)”、“示范”等學(xué)校得到特殊照顧，教育資源不均衡，教育公平被架空，與效率優(yōu)先的觀念有著密切關(guān)系。從孔子的“有教無類”，到蘇格拉底、亞里士多德等倡導(dǎo)的“和諧教育”，教育公平自古以來就是人類追求的普遍價(jià)值。我國(guó)教育改革的實(shí)踐也表明，效率固然重要，但是，義務(wù)教育作為政府的基本公共服務(wù)，第一追求應(yīng)當(dāng)是公平而非效率。就是說，公平優(yōu)先應(yīng)當(dāng)成為義務(wù)教育的基本理念，這也是破解擇校頑癥的金鑰匙。只有樹立公平優(yōu)先的教育理念，才會(huì)千方百計(jì)減少“校際差異”，加快消弭“重點(diǎn)”與“普通”之別，使孩子無論進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，都能受到基本一樣的教育。 …[詳細(xì)]

關(guān)鍵在于教育資源配置均衡化

　　對(duì)于禁止學(xué)校違規(guī)收取擇校費(fèi)而言，最為根本的是要實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的均衡配置。各地應(yīng)按適齡兒童、少年數(shù)量和學(xué)校分布等情況，科學(xué)合理劃定學(xué)校服務(wù)范圍，公平分配優(yōu)質(zhì)教育資源；各地還應(yīng)加大改造力度，縮小薄弱學(xué)校與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距。而其中尤其重要的是要通過建立區(qū)域內(nèi)教師交流制度，均衡各校優(yōu)質(zhì)教師資源配置，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。當(dāng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源均衡配置得以實(shí)現(xiàn)，各校之間的教學(xué)質(zhì)量差距得以縮小，各校學(xué)生都能享受到大致均等的教學(xué)條件，也就沒有學(xué)生及其家長(zhǎng)會(huì)去擇校，違規(guī)收取擇校費(fèi)現(xiàn)象自然也就能得到根治。 …[詳細(xì)]

　　遏制擇校風(fēng)，根本不在“擇”而在“校”，擇校現(xiàn)象的源頭不在家長(zhǎng)、受教育者，而在學(xué)校和教育管理者本身。安徽銅陵市無擇校現(xiàn)象真正實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育過程中“為了一切孩子，為了孩子一切，一切為了孩子”的理念，實(shí)現(xiàn)了教育公平，拓展了義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵，促進(jìn)了和諧社會(huì)的建設(shè)。真心期待各級(jí)政府在推進(jìn)教育公平時(shí)，拿出決心和實(shí)際舉措來。只有這樣，才能保證經(jīng)過3到5年的努力，義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)不再成為群眾反映強(qiáng)烈的問題。 …[詳細(xì)]

投票與調(diào)查

擴(kuò)展閱讀

·	家長(zhǎng)委員會(huì)何時(shí)從“聯(lián)誼會(huì)”變身監(jiān)督者

·	考慮義務(wù)教育“下延”，是時(shí)候了

如何打敗擇校亂收費(fèi)“大龍蝦”？

5年治好擇校費(fèi)會(huì)不會(huì)是“狼來了”？

話中音

“擇校費(fèi)這種現(xiàn)象不是近期才出現(xiàn)的新問題，所以解決起來，不可能畢其功于一役。 ”

——《沈陽(yáng)晚報(bào)》·蔣晨

“真要滅了擇校費(fèi)這只妖怪，光靠“禁令”這只孫猴子還不夠。 ”

——《重慶晨報(bào)》·鄧海建

“教育問題不只是教育問題,更是問責(zé)體制的問題。 ”

——《南方日?qǐng)?bào)》評(píng)論員

　　“擇校費(fèi)”不是簡(jiǎn)單的教育問題，吸附于其上的利益可謂盤根錯(cuò)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、政府，都被捆綁在應(yīng)試教育的怪圈之中。治理“擇校費(fèi)”，關(guān)鍵在于教育回歸公共服務(wù)本義：優(yōu)質(zhì)教育資源不能再作為一種“奢侈品”存在，名師名校不應(yīng)被地方政府用來“裝點(diǎn)門面”，高考也不應(yīng)該是莘莘學(xué)子的唯一出路。教育部提出“十招”治理?yè)裥y收費(fèi)，從教育主管部門角度打擊“擇校費(fèi)”利益鏈，決心不可謂不小。根除“擇校費(fèi)”不能靠教育部單打獨(dú)斗，唯有各方合力，三五年后才會(huì)有實(shí)效。